El estudio se planteó como objetivo principal, analizar la aplicación de estrategias de enseñanza-aprendizaje en condiciones de sobre-población estudiantil en el segundo ciclo del Nivel Secundario del Politécnico Ángeles Custodios, durante el periodo escolar mayo 2016-mayo 2017.  Así como descubrir cuáles estrategias utilizan los maestros y a la vez, tratar de proporcionar un análisis que le pueda servir para mejorar el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en sobre-población estudiantil.

El estudio presentó un diseño no experimental, de corte transversal y descriptivo, con un enfoque mixto de tipo cuantitativo-descriptivo y la aplicación de los métodos: inductivo, analítico y sintético.  Como técnicas utilizaron  la encuesta, la observación y la entrevista.  La población fue constituida por 1,600 alumnos, 75 docentes y 4 coordinadores.

Entre los principales hallazgos del estudio se encontró, que los docentes cuentan con una gran experiencia y la aplican en el desarrollo de sus clases, utilizando una serie de estrategias con el propósito de hacer más viable el proceso y de esta manera obtener los objetivos esperados.  Entre las estrategias más empleadas por los docentes están las de tipo oral, tal como: lluvia de ideas, exposición oral, etc.

Las principales recomendaciones del estudio fueron dirigidas a la escuela, la cual debe priorizar las estrategias de motivación a los alumnos, de manera que aprovechen el tiempo y utilicen en su beneficio el uso o implementación de nuevas estrategias para situaciones de sobre-población estudiantil.  De igual manera, respetar la cantidad de estudiantes según el espacio físico para evitar hacinamiento.