Las exigencias que la sociedad actual ejerce sobre los hombres y las mujeres, está orientada a elevar la calidad de los profesionales en cuanto a las competencias cognitivas y a un sistema de valores, que orientan la conducta a seguir en la toma de decisiones en sus actividades cotidianas en el ámbito profesional, laboral, social y/ o familiar. En el mismo orden de ideas, es importante considerar que los estudiantes tienen el compromiso de aprender a aprender, para ello el docente debe ayudar a desarrollar su potencial intelectual y creativo, a través del empleo de estrategias didácticas innovadoras, de acuerdo con las necesidades e intereses de los estudiantes para promover el aprendizaje significativo, es decir, un aprendizaje comprensivo y aplicado a situaciones académicas o de la realidad cambiante. En consecuencia se realizó el siguiente estudio, cuyo objetivo fue analizar los tipos de estrategias didácticas que implementan los docentes del Nivel Secundario para la mejora de la Educación Física en el Distrito Educativo 14-02 Cabrera, durante el año escolar 2018-2019.

La metodología utilizada en esta investigación fue descriptiva con un enfoque cualitativo, de corte transversal, la técnica empleada fue la entrevista realizada a tres poblaciones: siete (7) docentes, cada uno de los que laboran en los siete (7) centros del Nivel Secundario que conforman el Distrito Educativo 14-02 de Cabrera; un (1) integrante de los equipos de gestión de los siete centros educativos de secundaria del Distrito Educativo 14-02 de Cabrera; y setenta (70) estudiantes, diez (10) de cada centro educativo de secundaria del Distrito Educativo 14-02 de Cabrera. 

Dentro de las conclusiones más relevantes se pudo destacar que casi la mitad de los docentes no poseen un nivel de formación acorde con las exigencias actuales, una gran mayoría de los docentes consideraron disponer de instalaciones adecuadas y suficiente utilería para realizar su trabajo diario y que las estrategias metodológicas empleadas por los docentes necesitan ser más innovadoras y placenteras, que motiven la participación de los estudiantes y permitan el desarrollo de competencias personales y sociales en los mismos. Todos los docentes consideran que capacitarse permanentemente les ayuda al desarrollo de competencias que mejoran el aprendizaje de la asignatura de Educación Física. 

Se recomienda implementar estrategias didácticas y técnicas  de enseñanza innovadoras, propiciando ambientes de aprendizajes acordes a las exigencias del mundo en que vivimos, incorporando las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Es necesario implementar el aprendizaje cooperativo y colaborativo en los estudiantes, el cual tiene la finalidad de que interactúen para intercambiar información, de modo que, finalmente, puedan ser evaluados de forma individual por su trabajo.