La investigación tiene como objetivo determinar el desempeño del docente en el manejo de equipos y reactivos del laboratorio de Química en Centros Educativos públicos del Nivel Secundario del Distrito Educativo 07-06 del municipio se San Francisco de Macorís, República Dominicana; así como proporcionar informaciones pertinentes sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Química en el laboratorio, con la finalidad de identificar los factores más influyentes en la competencia del docente en el laboratorio de química. 

Se trata de una investigación descriptiva, y de campo. El método utilizado fue el deductivo, ya que se partió de premisas generales para verificar que se cumplan los casos particulares. Para la recolección de la información se utilizó la revisión documental y bibliográfica, además de la observación y la encuesta a través de la aplicación de un cuestionario para los docentes. La población objeto de estudio estuvo compuesta por los docentes que imparten laboratorio de Química en Centros Educativos públicos de educación secundaria del Distrito 07-06, el cual consta de 15 liceos de los cuales 12 pertenecen a modalidad general, 2 pertenecen a modalidad de politécnico y uno que trabaja en la modalidad de Prepara. De estos centros solo 6 (40%) cuenta con laboratorio, en estos laboran 20 maestros(as) que imparten la asignatura de Química que son los considerados para este estudio.

Se ha podido determinar que los centros de enseñanza del Nivel Secundario correspondientes al Distrito Educativo 07-06 de San Francisco de Macorís, que cuentan con laboratorio de Química, estos se encuentran en condiciones apropiadas para el desarrollo de la actividad docente, se dispone maestros(as) adecuadamente preparados(as); se está haciendo uso de los laboratorios para impartir las prácticas, aunque con ciertas limitaciones, debido a la disponibilidad de las sustancias y reactivos necesarios para el desarrollo de estas; esto no ha sido obstáculo para que se cumpla con un programa elaborado cumpliendo con los lineamientos del currículo del Nivel Secundario y en la búsqueda del desarrollo de las competencias correspondientes en los estudiantes, como es el manejo de los instrumentos, de las sustancias y reactivo, el trabajo en equipo y la disciplina en el aula; además de esto, el logro del afianzamiento de los conocimientos teóricos de la asignatura. 

Se recomienda al Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), dotar de laboratorios de ciencias, en los centros donde falta con los requisitos necesarios para impartir las clases prácticas de química. Suministrar los equipos y herramientas necesarias para los laboratorios.  Dotar los laboratorios de la ventilación e iluminación adecuadas. Aumentar el horario de clases en el laboratorio de Química.