Esta investigación tuvo como objetivo analizar los factores de gestión que intervienen en la práctica docente de calidad del nivel primario del Colegio Los Arbolitos, siendo este estudio bibliográfico, basado en diferentes teorías que sustentan la relación existente entre la gestión y la práctica docente. 

Se utilizó una encuesta para recoger la información y ser trabajada estadísticamente, desde una perspectiva cuantitativa. Esta técnica fue aplicada a docentes del centro de estudio con el objetivo de recoger información sobre los factores de gestión que se ponen de manifiesto en el centro para dar al traste con una práctica docente de calidad. Esta encuesta está basada en un listado de preguntas estrictamente estructuradas, se tomó  la población total, 10 docentes del nivel primario, el instrumento utilizado para la recolección de datos fue un cuestionario. 

Concluyó que el equipo de gestión del centro educativo tiene dominio de los factores de gestión educativa, por lo cual los docentes encuestados consideran que la calidad de práctica docente del colegio está en proceso de adaptación y revisión de los procesos.

 Se recomendó apoyar y aprovechar el talento de sus docentes, brindando espacios para que diseñen sus clases; propiciar el intercambio sistemático de experiencias, la búsqueda conjunta de soluciones a los problemas encontrados y de prácticas más apropiadas para lograr más y mejores aprendizajes.