Este estudio se planteó como objetivo general, analizar el uso de las herramientas tecnológicas (Kahoot, Educaplay y Hot Potatoes) como recurso para mejorar el proceso de enseñanza por los docentes de 1ro. Y  2do. Grado del Primer Ciclo del nivel secundario en el Politécnico San Pablo del Distrito Educativo 02-05, San Juan Este. Año escolar 2018-2019. Se utilizaron los métodos: empírico, estadístico, analítico y deductivo-hipotético. Se usó la técnica de la encuesta para recolección de datos. La población objeto de estudio estuvo compuesta por 10 docentes que laboran en 1ro. Y 2do. Grado del primer ciclo del nivel secundario del Politécnico San Pablo, distrito educativo 02-05 San Juan Este y una población de 103 estudiantes.

Según los resultados, en cuanto a la pregunta en caso de poseer y utilizar los equipos tecnológicos en su centro, ha visto mejora de los aprendizajes, 6 personas de los encuestados respondieron que sí, para un 60%; en tanto que, 3 de ellos contestó que no, para un 30% y el 1 restante respondió que a veces para el 10% restante. En cuanto a la pregunta piensa usted que usando la tecnología sus clases son más dinámicas, 9 personas de los encuestados respondieron que sí, para un 90%; en tanto que, ninguno de ellos contestó que no, para un 0% y el 1 restante respondió que a veces para el 10% restante. En cuanto a la pregunta  cuando integra la TIC en clase los estudiantes muestran interés y motivación, 9 personas de los encuestados respondieron que sí, para un 90%; en tanto que, ninguno de ellos contestó que no, para un 0% y mientras que, 1 respondió que a veces para un 10%.

Se concluyó que el nivel de dominio de herramientas tecnológicas de la mayoría de los docentes participantes en la investigación es bajo, siendo una de las principales causas que el 80% de las aulas del Politécnico San Pablo, no cuentan con equipos tecnológicos disponibles para utilizarlo en el proceso de enseñanza. Adherido a esta debilidad se encontró que sólo  el 50% de los docentes del centro en los niveles objeto de la investigación  han recibido capacitaciones en el usos de las tecnologías por parte del Ministerio de Educación, además de que el 50% de los docentes admitió  el desconocimiento de la existencia de las herramientas (Kahoot, Educaplay y Hot Potatoes), en este mismo orden en cuanto su uso y aporte en el proceso de enseñanza por parte de los docentes según se manifestó en la investigación es muy bajo, ya que sólo el 30% dijo haber trabajado alguna vez con ellas. 

Se recomendó a los docentes, implementar las herramientas tecnológicas (Kahoot, Educaplay y Hot potatoes), en su proceso de enseñanza; y a las autoridades distritales, ofertar capacitaciones a los docentes a través de los coordinadores TIC sobre integración de herramientas tecnológica en el proceso de enseñanza.