Este estudio se planteó como objetivo general, analizar la efectividad de la coordinación docente en el proceso de enseñanza y su impacto en los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Secundaria, en el Instituto Politécnico Parroquial Santa Ana, Gualey, Santo Domingo, Distrito Educativo 15-02, año 2018-2019. Se utilizó el método: inductivo, se usaron las técnicas: DELPHI, de la observación y entrevista para recolección de datos. La muestra estuvo compuesta por (31) docentes de una población total de (51), una muestra de (06) del personal del equipo de gestión de una población total de (08), (03) coordinadores docentes de una población total de (05) y de la población total de (492) estudiantes. Fue elegida la muestra de (143) estudiantes del 5to. Grado de la educación secundaria del Instituto Politécnico Parroquial Santa Ana. 

Según los resultados el 94% estuvo de acuerdo con el estilo de trabajo del centro, ya que no sólo dentro de la escuela promueven que el estudiante participe, sino que también fuera del aula se le brinda la oportunidad participando en talleres, seminarios religiosos, charlas, entre otros, mientras que solo el 6% no estuvo de acuerdo. En cuanto la utilización de medios didácticos para el proceso de enseñanza por parte del profesor. El 87% de los estudiantes consideraron positivo el uso de estos en las clases por parte de los profesores, y por el contrario, un 13% considera que los profesores no le dan el adecuado uso a estos medios tecnológicos, los que resultan importante en estos tiempos de avances. 

Se concluyó que la educación desempeña un papel de suma relevancia en el desarrollo de un país, pues es a través de ella cómo se influye decisivamente en las oportunidades y la calidad de vida de los individuos, las familias y las colectividades. Esta representa un conjunto complejo de acciones orientadas a satisfacer las necesidades de las personas. Está sometida a la sociedad y concurre a sus fines, especialmente al desarrollo de sus esfuerzos productivos, atendiendo a la renovación de recursos humanos. Su misión aspira a permitir, sin excepción, el desarrollo máximo del potencial de las personas haciendo fructificar los talentos de cada uno y su capacidad para realizarse como ser humano y adaptarse a un sistema social. 

Se recomendó a los coordinadores, brindar acompañamiento estratégico al docente dando a conocer las debilidades y fortalezas de la planificación realizada, para llegar a una enseñanza efectiva. Al equipo de gestión, promover entre las docentes acciones que promuevan el desarrollo coordinado a favor de los estudiantes. A los directores, dar a conocer el proceso que el equipo de gestión realiza para coordinar los docentes en los diferentes grados y asignaturas. Por último, a los estudiantes, integrarse en las estrategias que los docentes desde su planificación llevan a cabo con el fin de mejorar la calidad de aprendizaje.