Este estudio se planteó como objetivo general, capacitar los docentes de Lengua Española del Nivel Secundario del Centro Politécnico Virgen de la Altagracia (CEPVA), en el uso entorno virtual Moodle para el desarrollo de sus prácticas pedagógicas. La población objeto de esta investigación estuvo comprendida por tres docentes de Lengua Española del Nivel Secundario del Centro. Se utilizaron los métodos: cuantitativo y cualitativo. Se utilizó la encuesta como técnica para recolección de datos. 

Según los resultados, el desempeño magisterial por parte de los docentes de Lengua Española juega un papel importante cuando se cumple con calidad y no se pasa la vida entera repitiendo el método, sino que durante la vanguardia va haciendo cambios que sean provechosos para los estudiantes. En esta oportunidad entre el período de 15 a 20 años comprendió un 33.33% de los docentes, al igual que entre el período de 10 a 15 años comprendió un 33.33% y de 1 a 5 años 33.33% de igual modo. Según el estudio realizado y la aplicación de la encuesta se concluyó, que el 33% de los docentes posee un conocimiento bueno en cuanto a conocimiento de computadora se refiere. Luego el 67% de los demás docentes posee conocimiento deficiente.

Se concluyó, que capacitar los docentes en el uso de la plataforma Moodle les favoreció en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Lengua Española en el Nivel Secundario del Centro Politécnico Virgen de la Altagracia, ya que éstos se sienten motivados y han hecho múltiples esfuerzos para utilizar la herramienta e incorporarla en sus clases. Se recomendó al Centro, promover eventos internos en el Centro Politécnico Virgen de la Altagracia sobre el uso de la plataforma virtual Moodle, para todos los cursos y niveles.