Esta investigación se enmarca en el paradigma cualitativa con un enfoque de investigación-acción. El modelo seleccionado fue el de Kemmis MC Taggart. Una de las técnicas utilizadas para la recogida de la información fue triple diagnóstico, el cual consiste en la identificación de las necesidades por el equipo investigador, aproximación al problema y el diagnóstico a profundidad. Otras técnicas fueron la observación, entrevista, cuestionario, diario de campo y fotografía.
Se concluye que los estudiantes en la sensibilización se mostraron muy motivados, participando en los talleres de forma exitosa, esto se puede notar en lo registro de asistencia y en los trabajos desarrollado en los grupos. Se observó que los estudiantes se apropiaron del rol que ellos deben asumir como organismo de participación estudiantil, mostrando dominio sobre la democracia y el funcionamiento de los consejos de curso y consejo estudiantiles ya que realizaban actividades, para ayudar y mejorar la interacción y el compromiso que ellos tiene con los estudiantes y el centro educativo. El equipo investigador asume el compromiso de darle seguimiento y apoyar todos los trabajos que desarrollen los organismos de participación estudiantil.
Se recomienda a la dirección del centro, continuar realizando reuniones e integrando los organismos de participación estudiantil usándolo como una herramienta importante para el buen funcionamiento del centro. Apoyar y promover las actividades que realicen los organismos de participación estudiantil, con todos los actores del proceso educativo.
