El propósito principal del estudio consistió en analizar las estrategias para mejorar la ortografía de los estudiantes del Liceo José Joaquín Pérez. La investigación fue de corte descriptiva y se fundamentó en la técnica de la observación y la encuesta. Para la recogida de la información se utilizó un cuestionario. La población estuvo compuesta por 892 estudiantes y 48 docentes. 

El estudio concluye que los estudiantes evidenciaron debilidades en el manejo de las reglas ortográficas. También que los maestros hacen poco uso de estrategias innovadoras para la enseñanza de la ortografía y aun así en otras materias no aplican estrategias para recoger las faltas ortográficas. 

El estudio recomienda diseñar programas de capacitación continua para los docentes con mira a fortalecer la práctica pedagógica ya que la educación debe cambiar para ayudar a cambiar la sociedad, generando constantemente un análisis de cómo debemos formar a los estudiantes y cómo debemos enfocar la formación de estos aplicando diferentes estrategias.