El propósito de esta investigación fue determinar el nivel de competencia de los que aprueban la asignatura Lógica de Programación como pre-requisito de la asignatura Lenguaje de Programación I de la Universidad Central del Este, San Pedro de Macorís.  Trata de un estudio de campo de tipo descriptivo, el cual tiene como característica fundamental la obtención de datos directamente de la fuente. Para ello se seleccionó una muestra de 10 estudiantes de la asignatura Lenguaje de Programación I, a quienes se les aplicó la encuesta sobre el nivel de competencia al aprobar la asignatura Lógica de Programación, contenía 12 preguntas abiertas y cerradas. Este tipo de diseño, recoge la información mediante el relato de os hechos verídicos desde el punto de vista de los ejecutores. 

Entre los principales resultados de la investigación se destaca que en cuanto a la aplicación de la metodología en el plan de clases, el 50% de los encuestados respondió que el profesor siempre la aplica, mientras que el 30% respondió que casi siempre. Con respecto a la asignación de prácticas para desarrollo de la lógica, el 60% considera que siempre el profesor asigna prácticas, en tanto que el 20% considera que a veces.