El estudio tiene tuvo como objetivo general evaluar la gestión de los Recursos Educativos Abiertos de Educación Superior en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la carrera de pedagogía, mención Ciencias Sociales, Universidad Central del Este(UCE).
La investigación fue de corte descriptivo-analítico y se fundamento en la técnica de la entrevista y la observación. Como instrumento de recolección de información se utilizó el cuestionario. La población estuvo constituida por 88 estudiantes y 7 profesores.
El estudio concluye que los Recursos Educativos Abiertos están siendo pobremente utilizados en la carrera de Pedagogía mención Ciencias Sociales. En ese sentido el estudio recomienda a los docentes integrar en sus planificaciones temas relativos al uso, reutilización y adaptación de los Recursos Educativos Abiertos (plataformas, repositorios, catálogos en línea, procesadores de textos, hoja de cálculo, las redes sociales entre otros.
