Este estudio tuvo como objetivo general analizar la Guía del Programa de Pasantía de la Carrera de Pedagogía Mención Matemática y Ciencias Naturales, Universidad Central del Este (UCE), Enero-Abril 2017.
En el estudio se realizó un diseño metodológico de tipo descriptivo, el cual consiste en identificar las características, propiedades, dimensiones y regularidades del fenómeno de estudio. Los instrumentos que fueron utilizados para obtención de los datos fueron encuestas y entrevistas por preguntas abiertas y cerradas.
Los resultados del estudio mostraron que al encuestar a los pasantes el 69% son hembras y 31% son varones, lo que indica que el mayor porcentaje de los pasantes son de sexo masculino, siendo estos el más atraído por esta mención. Estos al ser abordados sobre si la guía de pasantía está bien estructurada el 35% opinó que está incompleta, el 17% expresó que se desarrolla en base a normas y el 7% que se contempla dominio de contenido. Esto indica que solo un porcentaje que es 41% manifiesta que la guía está bien estructurada, ya que los demás dicen que no está bien estructurada o indicaron otros elementos.
