Este estudio tuvo como objetivo general analizar los aportes de la gestión universitaria en el desarrollo de la investigación educativa en la carrera de pedagogía en la Universidad Central del Este 2015-2016.

En el estudio se realizó un diseño metodológico de tipo descriptivo, el cual consiste en identificar las características, propiedades, dimensiones y regularidades del fenómeno en estudio. El instrumento con el cual se recolectaron los datos en la investigación consistió en un cuestionario conformado por 12 preguntas abiertas, ya que la técnica usada fue la encuesta. 

Los resultados del estudio mostraron que un 58% tiene maestría, un 40% tiene más de 15 años laborando en la institución, mientras que el 85% respondió que si tiene avance en los procesos de investigación. Por otro lado, el 75% manifestó que se ha logrado el nivel del cumplimiento de la gestión organizacional en el proceso de la clase.  

En la investigación sobre la Gestión Universitaria en el Desarrollo de la Investigación Educativa, se encontró la puesta en práctica de competencias, por lo que se infiere de los resultados que los docentes y las coordinadoras en ciento a la valoración de la Gestión Universitaria en el Desarrollo de la Investigación Educativa en la carrera de pedagogía se realiza con eficiencia con la intención  de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, donde el 62% de las coordinadoras y docentes en el área de pedagogía brindan apoyo para impulsar la investigación. 

Se observa que los resultados arrojan una buena valoración por parte de todos los actores involucrados. Se visualiza en los datos arrojados de los instrumentos aplicados a docentes y coordinadoras que estos tienen claro la Gestión Universitaria. Las coordinadoras consideran que el trabajo que vienen realizando en la escuela de pedagogía es muy bueno o excelente, en relación a la Gestión Universitaria en el Desarrollo de la Investigación Educativa.