Este estudio tuvo como objetivo principal analizar las competencias del docente de Ciencias Sociales conforme al currículo vigente en la Escuela de Educación de la Universidad Central del Este (UCE).

El estudio se realizó con diseño metodológico descriptivo. El instrumento con el cual se recolectaron los datos en la investigación consistió en un cuestionario y se empleó la técnica de la entrevista. La población estuvo conformada por 15 profesores de Ciencias Sociales, los cuales fueron abordados en relación a la temática en estudio. Los datos referenciales de los encuestados estuvieron oscilando con 67% de sexo femenino, 33% masculino, seguido de 66% que manifestó tener maestría, mientras el 20% posee titulación de Doctorado, 7% dijo tener Licenciatura y 7% opinó tener postgrado. 

Entre los principales resultados, se destaca que el 87% los docentes encuestados de la carrera de Ciencias Sociales opinó que desarrolla competencias científicas y tecnológicas en la enseñanza. De igual manera, el 13% consideró que utiliza la competencia de resolución de problemas en el desarrollo de los contenidos curriculares en la enseñanza del área.