Este estudio persiguió determinar el impacto de las políticas educativas en el rendimiento académico de los alumnos/as del Centro Educativo Liceo Técnico Profesional María Paulino Viuda Pérez, Nivel Medio, perteneciente al Distrito 03 de Castillo, Regional 07, durante el período escolar 2016-2017.

En lo referente a la metodología se empleó un diseño no experimental con enfoque cuantitativo. El tipo de investigación fue descriptivo y de campo, utilizando el método deductivo. Las técnicas fueron la observación y el cuestionario. La población estudiada fue el director, el equipo de gestión y el personal docente en el Liceo Técnico Profesional María Paulino Viuda Pérez, en la Regional 07 del Distrito 03 de Castillo.  

Se concluyó que el equipo de gestión realiza evaluaciones semanales de la planificación docente, casi siempre expresaron que los acompañamientos se realizan con previo aviso y dijeron que siempre el equipo gestor efectúa la planificación docente con un instrumento adecuado.  Los alumnos sostienen que las evaluaciones realizadas buscan contribuir a mejorar sus capacidades, donde el propósito para el cual son utilizados los resultados de la evaluación efectuada por el/la maestro/a es utilizados para la retroalimentación de los 133 temas evaluado.

El estudio recomienda al equipo de gestión llevar a cabo procesos de capacitación con padres, madre, tutores/as, que contribuyan a ampliar sus conocimientos, para que puedan guiar y dar seguimiento a sus hijos/as de una forma más concreta.