Esta investigación tuvo como objetivo general desarrollar un plan de intervención para mejorar los hábitos de lectura en los alumnos/as del Segundo Ciclo del Nivel Primario del Centro Educativo San Francisco Arriba perteneciente al Distrito Educativo 06 de Moca, ubicado en la zona de San Víctor. 

Este estudio se enmarca dentro del paradigma cualitativo y el modelo asumido fue el de investigación-acción de Kemmis. Surgió de la necesidad presentada mediante las observaciones y detección de necesidades, que confirmó la necesidad de desarrollar un plan de intervención que contribuya a mejorar los hábitos de lectura de los alumnos/as del Segundo Ciclo del Nivel Primario del Centro Educativo San Francisco Arriba, Distrito Educativo 06- Moca, Regional 06-La Vega; además de otras necesidades de menor relevancia. 

En definitiva, luego de las intervenciones, uso de técnicas, estrategias y actividades implementadas, se obtuvo como gran resultado la colaboración activa y emprendida por los organismos involucrados. Mediante los logros adquiridos, la institución se sintió fortalecida porque los organismos involucrados lograron conocimientos tanto a nivel cognitivo como actitudinal, evidenciándose en los talleres y charlas realizadas. 

Los docentes, equipo de gestión, manifestaron su gratitud al ver la mejora percibida, los cuales lograron conocer los requerimientos para desarrollar un plan de intervención que contribuya a mejorar los hábitos de lectura de los alumnos/as del Segundo Ciclo del Nivel Primario del Centro Educativo San Francisco Arriba, perteneciente al Distrito Educativo 06 de Moca, ubicado en la Zona de San Víctor. Realizando talleres con los docentes para involucrarlos en el uso efectivo de la lectura. Al poderse percibir cambios significativos, el centro educativo ya tiene docentes más competentes y preparados, capaces de desenvolverse ante una problemática con valores y principios.