El estudio estableció como objetivos generales promoviendo a través de la orientación educativa el desarrollo de habilidades para la vida en el estudiantado de 7mo, vespertino de la Escuela Urania Montás de San Juan de La Maguana, Distrito Educativo 02-05, año lectivo 2013-2014. y el equipo investigador mejorando la práctica educativa, a través de la implementación de acciones para la integración de los estudiantes en adquisición de habilidades para la vida. Planteó entre sus objetivos específicos estudiantado de la escuela Urania Montás adoptan un programa de habilidades para la vida que les permita utilizar métodos adecuados de resolución de conflictos que les permita desempeñarse a la vida cotidiana, y estudiantado de la escuela Urania Montás capaces de buscar información y desarrollar las habilidades que les permitan crear un clima adecuado y prevenir conflictos.

El método empleado fue de investigación acción. Empleó las técnicas del triple diagnóstico, la observación, el cuestionario, la entrevista y estudio de grupos focales y utilizó como unidad de análisis a 41 estudiantes de 7mo grado del centro educativo.

Entre sus conclusiones el estudio planteó que, a través de la investigación, los estudiantes, docentes y orientadoras lograron integrarse satisfactoriamente al proceso educativo teniendo una relación más de cerca entre ellos y el personal con los docentes y que se logró concienciar a los estudiantes sobre la importancia de tomar una decisión adecuada, pensar antes de actuar, y que esto va en beneficio para ellos. En tal sentido, se recomendó a los docentes investigar a profundidad los problemas que afecta a sus estudiantes, para buscar las soluciones pertinentes, concienciar sobre que los estudiantes son los principales actores del proceso de enseñanza-aprendizaje y concienciar a los padres, madres y tutores/as sobre la importancia de su integración a las actividades del centro educativo.