Este estudio estableció como objetivo general evaluar las estrategias de enseñanza empleadas por los y las docentes de la Carrera de Educación Básica de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, Centro San Juan de la Maguana, año 2013 y planteó entre sus objetivos específicos identificar las características generales de los maestros/as que imparten docencia en la Carrera de Educación Básica de la UASD, Centro San Juan de la Maguana e identificar las estrategias que utilizan los y las docentes de la Carrera de Educación Básica para llevar a cabo el proceso de enseñanza a los futuros profesionales de ese nivel educativo.

Este estudio fue de naturaleza pedagógica, en donde se utilizaron los tipos de investigación: exploratoria, descriptiva y evaluativa. El método operativo que se utilizó fue el descriptivo y aplicó los métodos inductivo, deductivo, analítico y sistémico. En el proceso de levantamiento de los datos se utilizaron como técnicas la observación bibliográfica, observación directa, la encuesta y el censo.  La población objeto de estudio estuvo constituida por 13 docentes y 563 estudiantes de los cuales se tomaron como muestra el total de docentes y 140 estudiantes equivalentes al 24.9%.

Entre sus conclusiones este estudio plantea que los docentes tienen edades por encima de los 50 años. Mientras que la gran mayoría de los estudiantes son jóvenes con menos de 30 años de edad. Los docentes han realizado maestría, postgrado y doctorado, y además cursos de investigación científica y de actualización didáctica. Actualmente están realizando maestría y especialidad en TICs. Todos los profesores/as bajo estudio hablan el español, un grupo muy reducido domina el idioma inglés además del español y que la mayoría ingresó a la academia por concurso y tiene entre 11 a 15 años de servicio en la institución. En tal sentido, planteó entre sus recomendaciones gestionar el cumplimiento del calendario escolar por parte de los maestros/as de la Carrera de Educación Básica de dicho centro, monitorear el uso de las estrategias de enseñanza y de evaluación que utilizan los docentes de esta carrera en los procesos pedagógicos que implementan en dicho centro y mejorar la gestión del centro en lo que se refiere a inversión en programas de apoyo a la docencia, mérito estudiantil y magisterial.