La investigación tiene como objetivo general lograr que los alumnos de 3er. Grado de secundaria del área de minera del Centro Educativo Instituto Politécnico Juan Sánchez Ramírez muestran capacidad en el manejo de las relaciones interpersonales para la convivencia afectiva entre ellos. Asimismo, las investigadoras incrementan los conocimientos que les permiten ampliar sus capacidades profesionales con relación a las relaciones interpersonales para las convivencias afectiva.
Esta investigación se enmarca en el paradigma cualitativa con un enfoque de investigación-acción. El modelo seleccionado fue el de Kemmis MC Taggart. Una de las técnicas utilizadas para la recogida de la información fue triple diagnóstico, el cual consiste en la identificación de las necesidades por el equipo investigador, aproximación al problema y el diagnóstico a profundidad. Otras técnicas fueron la observación, entrevista, cuestionario, diario de campo y fotografía.
Se concluye que las relaciones interpersonales del alumnado del 3er. grado de área minera, se nota una notable mejoría, las estrategias usadas en cada intervención, permitieron desarrollar los contenido propuestos, estas fueron renovada durante el trabajo de intervención cuando se requerían, de acuerdo a su efectividad. Pues en los estudiantes se evidencia un mejor trato entre ellos, también en la forma de comunicarse pues estos respetan los espacios de los demás al momento de socializar y dialogar. Además, durante la aplicación del programa se fueron disminuyendo las discusiones y expresiones antisociales que antes eran frecuente entre el alumnado. Se pudo decir que para las últimas intervenciones los objetivos fueron logrados de forma positiva.
Se recomienda que, el centro tome en cuenta al momento de aplicar medidas disciplinarias o correctiva los estamentos planteados por la norma de convivencias donde refieren en sus acápites los deberes y derechos de los estudiantes y ofrece pautas de cómo deben ser sancionadas las faltas de acuerdo a la gravedad de las mismas.
