El estudio planteó como objetivo general, utilizar las TIC como soporte en la implementación de estrategias didácticas para la práctica docente de las Ciencias Sociales de 4to. Grado de Nivel Secundario del segundo ciclo, Liceo Técnico Agustín Bonilla, Pimentel, período enero-junio 2017-2018.
La investigación tiene un enfoque cualitativo y a su vez se enmarca en el tipo de investigación acción, y de campo; las principales técnicas de recogida de la información son: la observación y la entrevista.
Los resultados evidenciaron que con capacitación y seguimiento, los docentes pueden manipular medios tecnológicos de manera eficiente para el desarrollo de sus clases y que estas sean más dinámicas. El uso de las TIC en los docentes es importante para el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que viene a ser un recurso de construcción de nuevos conocimientos y aprendizajes significativos. Existe una gran variedad de estrategias de aprendizaje correspondidas al uso de las TIC, que ayudan desarrollar competencias y habilidades para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes de educación secundaria.
El uso de las herramientas TIC en el aula demuestra un impacto positivo en los docentes, centrado directamente en el entusiasmo de convertirse en un participante activo en el proceso tecnológico.
La investigación recomienda al equipo de gestión del Centro educativo, docentes, coordinadores y autoridades del MINERD en general, motivar al profesorado para la inclusión de las TIC a sus programaciones curriculares; indagar, elegir, seleccionar sus propios puntos de vista de exploración, ya que esto los llevará a profundizar su conocimiento del uso de los medios y herramientas tecnológicas para orientar a los estudiantes y al uso significativo de estos medios.
