El objetivo principal es esta investigación, consistió en desarrollar instrumentos, técnicas y estrategias de evaluación para obtener un aprendizaje significativo en los alumnos/as del Nivel Primario en el área de Ciencias Naturales en la Escuela Primaria Dr. José Francisco Peña Gómez.  A raíz de que parten que la educación es la base para el desarrollo de la humanidad y que la evaluación es un componente de suma importancia para el logro de la calidad de la educación en los centros educativos.

En el referido centro educativo, la evaluación no se está implementando adecuadamente, lo que representa una deficiencia en la calidad de los aprendizajes de los alumnos/as en el área de Ciencias Naturales, por esta razón fue importante la realización del estudio.  Correspondió a un estudio de caso, de carácter descriptivo y con un enfoque mixto, en el cual se utilizó la entrevista estructurada con preguntas cerradas y el instrumento del cuestionario.  La muestra estuvo constituida por 5 maestros, la subdirectora, una coordinadora y 72 alumnos.

Los hallazgos más importantes evidenciaron que los participantes estuvieron de acuerdo en decir que la evaluación es utilizada en el centro, pero no para tomar decisiones a favor del logro de las competencias de los/as estudiantes en el área de Ciencias Naturales.  De igual forma se evidenció la confusión que existe entre el uso de las principales técnicas e instrumentos de evaluación por parte de los docentes, lo cual incide en la eficacia de los aprendizajes en los estudiantes.