La intención de esta investigación fue conocer el cambio generado en el profesorado y el alumnado, en la construcción de conocimientos adquiridos, a partir de la integración de la robótica educativa como herramienta tecnológica en las áreas del saber en el Liceo francisco Antonio Ramírez Díaz.

En este estudio se pone en práctica la investigación cuantitativa experimental verdadera, tomando en cuenta la característica de la red que se investiga, así como el carácter exploratorio de los objetivos. Para la realización de esta investigación, ponemos en práctica la encuesta cerrada. El universo fue de 14 profesores y 295 estudiantes, se utilizó una muestra de 4 profesores y 22 estudiantes de 4to de bachiller del 2do Ciclo de Media, 4 profesores y 22 estudiantes de 1ro de bachiller del 2do Ciclo de Media del Centro.

Se concluyó, que esta herramienta les ha permitido a los estudiantes y profesores desarrollar competencias de convivencias, los estudiantes muestran seguridad al hablar de su futuro profesional, la tecnología es de vital importancia en el desarrollo cognitivo de los estudiantes y al hablar de robótica la participación es sumamente contagiosa. Se recomienda seguir implementando estas herramientas modernas en los centros educativos, para mantener el entusiasmo en el aprendizaje de los estudiantes.