El propósito de esta investigación, fue determinar el grado de incidencia de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes en el área técnica de informática del Politécnico San Ignacio de Loyola, Fe y Alegría, La Vega, República Dominicana.

La investigación se hizo desde una perspectiva cuantitativa. La muestra seleccionada para realizar la investigación es de 48 estudiantes, de los cuales 33 fueron hombres (68.8%) y 15 mujeres (31.2%), no se excluyó a ningún alumno; el instrumento que se empleó fue la encuesta.

En conclusión, los estudiantes que poseen experiencia en las redes sociales tienen un rendimiento académico moderado en entornos virtuales destinados a procesos de enseñanza aprendizaje, solo deben de estar bien orientados, usando contenido didáctico, dinámico y motivador.  Los resultados obtenidos reafirman la importancia de que la educación debe de buscar e implementar estrategias modernas en la que las redes y el uso de la web sea insertada en las docencias.  

Entre sus recomendaciones podemos citar que se propone Incentivar o dar continuidad a los alumnos protagonistas de la investigación, para que estos desarrollen la habilidad de la investigación científica y amplíen su cultura y conocimiento y motivar al profesorado en general para que apliquen el uso de redes sociales en sus labores y con estos obtener innovaciones en función del proceso enseñanza-aprendizaje, para que los alumnos logren un aprendizaje significativo.