Este estudio estuvo orientado por el propósito de desarrollar en el estudiantado valores, destrezas y habilidades sociales y emocionales para adquirir nuevas competencias y así poner en práctica la solución de sobreedad y disciplina positiva en el contexto en que se desenvuelve. Dentro de sus objetivos específicos estuvieron analiza la sobreedad y la disciplina escolar en los estudiantes de 5to grado. Muestran interés y motivación, a través de su postura corporal y expresión facial, al escuchar hablar de la sobreedad. Fue una investigación de tipo cualitativo con un enfoque de investigación acción. Sus técnicas fueron el triple diagnóstico, observación, encuentros y charlas. Su esquema general de investigación fue planificación, actuar, observar y reflexionar.  

Este estudio concluyó que se nota en el estudiantado la promoción del grado como forma de abordar la sobreedad entre compañeros y compañeras teniendo una mejor cultura de paz en su entorno. La motivación del estudiantado se evidencia en el logro de sus metas al concluir este grado, mejorar su disciplina y tener un mejor comportamiento con sus compañeros y maestro de aula. En las intervenciones realizadas por el equipo investigador se implementaron acciones que ayudaron al estudiantado a identificar los riesgos psicosociales que los tenían inmersos en su entorno social y le afectaban dentro del centro educativo.

Es ese sentido, recomendó el estudio a la Regional de Educación 01 y al Distrito 02 dar más oportunidad y capacitación al profesorado para la búsqueda de estrategias y actividades que facilite la reducción de la sobreedad con la finalidad de tener una mejor disciplina positiva en los diferentes centros educativos. Poner en ejecución el programa de intervención aquí realizado en el centro educativo Escuela Primaria Mencía de Paraíso, Barahona. Al Director del Centro Educativo promover capacitaciones a sus docentes con el objetivo de que estos adquieran más conocimiento y nuevas estrategias para la reducción de la sobreedad y la mejora de la disciplina en cada uno de nuestros estudiantes. Al personal docente buscar nuevas estrategias que respondan a las necesidades del estudiantado donde se interesen por sus estudios y adquieran una mejor disciplina en su entorno social. Motivar al estudiantado de quinto grado para que tenga más participación en las acciones que conlleven a desarrollar las competencias necesarias para reducir la sobreedad y tener mejor autoestima.