Este estudio presentó como objetivo general mejorar las relaciones interpersonales para la convivencia en el aula del estudiantado del primer grado de secundaria, Escuela El tanque. Dentro de los específicos se encontraron estudiantado capacitados sobre relaciones interpersonales y convivencia el aula.  Estudiantado que reconoce la importancia que tienen las relaciones interpersonales para la convivencia en aula. En esta investigación se asumió el paradigma y enfoque cualitativo, con un enfoque metodológico de investigación-acción. Sus técnicas fueron triple diagnóstico, observación no estructurada, grupos focales, análisis de información, diario de campo y revisión documental. La población de este estudio estuvo conformada por el estudiantado del primer grado de secundaria de la escuela El tanque. En el caso de los sujetos principales se trabajó con todos los estudiantes del primer grado de secundaria para un total de 40. Con relación a los padres, madres y tutores fueron seleccionados 15 convocados para un grupo focal, pero solo fueron consultadas 7 madres. En el caso de los docentes fueron consultados un total de 15 docentes que imparten docencia en los diferentes grados en el centro y para el equipo de gestión se tomó en su totalidad ya que solo cuenta un total de 7 personas. En el caso de los actores secundarios solo fueron consultados para la elaboración de la situación problemática de la investigación, en la primera fase de la investigación.

Esta investigación concluyó que ha habido una apropiación de las diferentes temáticas trabajadas, reconociendo la importancia de las mismas y han obtenido un aprendizaje significativo, por parte del estudiantado, esto queda confirmado en los resultados de las evaluaciones realizada en cada intervención y al final de las mismas cuando se expresan. Otra de sus conclusiones fue que después de las intervenciones se nota un cambio significativo de actitud, mejor aprendizaje, mayor motivación, atención y participación, se muestran más cooperadores, un mejor manejo en la disciplina y una relación más positiva, tanto con sus compañeros/as, como con los demás en su entorno.

En ese sentido, se recomendó a la Facultad de Ciencia de la Educación y Psicología y División de Posgrado y Educación Permanente de la UASD que continúe incentivando en el estudiantado del área de orientación y Psicología el espíritu de la investigación científica y sobre todo con el enfoque de investigación acción, tanto a nivel de maestría como con estudiantes que cursa la licenciatura, ya que esto le permitirá realizar investigaciones con un enfoque innovador y buscando cambios en la práctica misma, permitiendo esto ir teniendo una experiencias enriquecedora, y a la vez, haciendo una revisión de la práctica en el mismo campo de acción. Al equipo de gestión del Centro Educativo El Tanque a partir de la experiencia vivida con la realización de esta investigación, recomendamos al centro educativo a través del equipo de gestión y en coordinación con el departamento de orientación continuar apoyando iniciativas como esta y a la vez continuar promoviendo la construcción de relaciones interpersonales que favorezcan un mejor aprendizaje, una mejor convivencia en el centro educativo para propiciar la cultura de paz y el fomento y recate de los valores. Dar mayor oportunidad al estudiantado y que al momento de la toma de decisiones que impliquen el involucramiento de estos, que los mismos sean participe, tenga conocimiento de lo que se está decidiendo sobre ellos.