El objetivo general de la investigación es analizar las estrategias de enseñanza del fundamento técnico del voleo arriba en los alumnos del Liceo Francisco Henríquez y Carvajal del Nivel Secundario del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, en la Provincia Sánchez Ramírez, en el año escolar 2016-2017.  

La población de este estudio estuvo compuesta por seis (06) docentes del área de Educación Física y mil quinientos cuarenta y nueve (1549) estudiantes. Se tomó la muestra de trescientos ocho (308) estudiantes haciendo uso de la fórmula de Fisher y Navarro (2000).  

Se concluyó diciendo que, los docentes utilizan diferentes estrategias en la enseñanza del fundamento técnico del voleo arriba, como son: recuperación de experiencia previa, por descubrimiento e indagación y socialización centrada en actividades grupales. Además, los estudiantes entienden que las estrategias que utilizan los docentes en la enseñanza del fundamento técnico del voleo arriba son: exposiciones dentro y fuera del aula y socialización centrada en actividades grupales. Los docentes y estudiantes expresaron que las actividades que se desarrollan en la enseñanza del voleo arriba eran de forma individual, participativa y grupal. Según los docentes, el método de enseñanza que utilizan en la asignatura de Educación Física con los estudiantes se basa mayormente en lo global, analítico y mixto. Además, se consideran que la enseñanza del voleo arriba con los estudiantes permite el diseño de actividades que se planifican tomando en el programa de la asignatura en el curriculum y basado en la experiencia del mismo. Mientras que la enseñanza del voleo arriba se lleva a cabo en pareja, individual y por encima de la malla.  

Se concluyó además, que los docentes y estudiantes piensan que el nivel de aprendizaje sobre el fundamento técnico-táctico en el voleo arriba se logra en pareja, individual y en grupos de seis en seis.  También, los docentes entiende que es regular el nivel de aprendizaje del voleo arriba en los estudiantes, los cuales dicen que es excelente el nivel de aprendizaje del voleo arriba en ellos. Según los hallazgos encontrados, los docentes y estudiantes considera que los estilos de enseñanza utilizados con mayor frecuencia por ello, son: estilos que propician la socialización, estilos tradicionales, estilos que fomentan la individualización, estilos que posibilitan la participación y los estilos que promueven la creatividad.