El objetivo principal de este proyecto consistió en proponer estrategias docentes para el uso efectivo de la tecnología de Ipads en el aula a través de un manual o guía. Fue un proyecto de investigación-acción, el cual utilizó para la recolección de datos instrumentos de tipo cuantitativo. La población beneficiada con esta propuesta de intervención fue la comunidad educativa donde fue implementada y el grupo de estudiantes de primer grado de primaria. 

Como resultado se creó un manual o guía para que sirviera de apoyo en las clases y lo más importante es, que entre todas pueden ir ampliándolo e innovándolo con más actividades. Una parte de los docentes encontró un aliado en la tecnología gracias a su utilidad y sus diferentes ventajas. En la actualidad y al igual que en otras áreas el uso de la tecnología en la educación es necesaria y se considera que si se utiliza de manera adecuada es imprescindible. 

Por lo tanto se concluyó, que la utilización de la rúbrica al momento del acompañamiento docente es de vital importancia ya que esta ofrece los estándares o parámetros que las docentes deben seguir sin importar el nivel en el que estén. La tecnología motiva a los alumnos, provocando que estos tengan un mayor interés en el contenido que están aprendiendo y también, para colaborar entre ellos para lograr superar retos de una manera cooperativa. Se recomendó a los docentes utilizar la tecnología, ya que, favorece a que puedan dedicar más tiempo a cada alumno, conociendo sus características propiciando planes de actuación personalizados para cada uno de ellos.