El tema que guio esta investigación fue: Grado de Competencia  Pedagógica en los Docentes de Educación Sexual y su Incidencia en los (as) Alumnos (as) del Segundo Grado, del Primer Ciclo del Nivel Medio, Sector Publico, Distrito Educativo 07-05, San Francisco de Macorís, año 2010-2011 y el propósito que sirvió de base fue determinar y analizar la relación existente entre la educación sexual impartida en los liceos y las dificultades que exhiben los (as) alumnos (as) del Segundo Grado, del Primer Ciclo del Nivel Medio, Sector Publico, Distrito Educativo 07-05, San Francisco de Macorís, Año 2010-2011. 

Se siguió una metodología de carácter pedagógico-descriptiva, establecida y confirmada mediante la validación empírica, con una muestra de 57 docentes y 203 alumnos. Los principales resultados fueron:

Sobre los docentes: en relación a los docentes se obtuvo que el 50% de los profesores encuestados tiene entre 0-5 años laborando en el área de Ciencia Naturales, un 84.2% de los profesores laboran en centros de enseñanza de la zona urbana, el 100%  ha leído algunos libros o documentos sobre competencias, el 87.8% alcanzó el grado de licenciado, un 1.5% hizo maestría y 1.8% realizó estudios de post-grado. El 100% de los profesores encuestados tiene habito de lectura, el 66% planifica diario; un 59.6% asigna tareas a sus alumnos siempre, y un 89% de los profesores decidió estudiar pedagogía por vocación.

Sobre los alumnos en relación a la pregunta: ¿Qué entiende por educación sexual? Un 34% no la respondió relativo a la interrogante. ¿Para qué nos sirve la educación sexual? Un 26.8% respondió que para prevenir embarazos tempranos, un 96.3% de los estudiantes consideró como necesaria la educación sexual en las escuelas.