Esta investigación tiene como objetivo general investigar sobre la competencia de producción escrita en los Estudiantes del Nivel Secundario del Liceo Roberto Camilo Recio del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, en el año escolar 2017- 2018.

En cuanto a la metodología, el tipo de diseño es el descriptivo; la población estuvo compuesta por los estudiantes y los docentes de Lengua Española. La técnica de investigación consistió en un cuestionario y una rúbrica, aplicado a la población total objeto de estudio. Para validar los instrumentos se consultó a expertos en el área de la investigación. Los resultados fueron estudiados empleando el análisis estadístico y se presentaron en tablas.  

En las conclusiones, se identificó que los docentes utilizan las estrategias de lluvia de ideas, mapa conceptual, tipología textual y textos comparados; en la producción de textos escritos, los estudiantes prefieren el texto narrativo y el descriptivo. Además, los docentes emplean varios enfoques, pero aplican en su totalidad el enfoque por competencias. 

En este sentido, se recomendó a los docentes de Lengua Española, enfatizar con los estudiantes la formación de unidades temáticas. A los coordinadores pedagógicos, dar seguimiento a los docentes, específicamente en el uso de las estrategias para el logro de la competencia de producción escrita. A los técnicos distritales y regionales, identificar las debilidades que impiden el logro de la competencia de la producción escrita. Al Ministerio de Educación de la República Dominicana, dar seguimiento al logro de la competencia de la producción escrita por parte de los estudiantes.