El estudio se plantó como objetivo principal determinar la incidencia de las competencias que poseen los profesores de educación física en los procesos pedagógicos en el 1er. Ciclo del Nivel Secundario en los Centros Correspondientes al Municipio de Sánchez, en el Distrito Educativo 05 de Sánchez, Regional 14, durante el año escolar 2016-2017.
La metodología está basada en un enfoque cuantitativo y un diseño transversal y no experimental. Este estudio fue de tipo descriptivo, documental y de campo. La población estuvo constituida por 10 docentes de Educación Física del 1er. Ciclo del Nivel Secundario en los Centros Correspondientes al Municipio de Sánchez, Distrito Educativo 05 de Sánchez, Regional 14 y 700 estudiantes. Se utilizó encuestas estructuradas y cuestionarios.
El estudio concluye de manera general que, las competencias de los docentes de educación física inciden significativamente en los procesos pedagógicos, especialmente en lo relacionado con la gestión del aprendizaje, en base a la frecuencia, importancia y nivel de conocimiento que le confiere, pues el dominio de los componentes del proceso de enseñanza aprendizaje, les brinda la posibilidad de desarrollar en los estudiantes todas sus potencialidades y por ende reflejar un buen desempeño y dominio de la asignatura.
