Esta investigación se enmarca en el paradigma cualitativo con un enfoque de investigación acción. El modelo seleccionado fue el de Kemmis MC Taggartlas. Una de las técnicas utilizadas para la recogida de la información fue triple diagnóstico, el cual consiste en la identificación de las necesidades por el equipo investigador, aproximación al problema y diagnóstico a profundidad. Otras técnicas fueron: la observación, entrevista, cuestionario, diario de campo y fotografía.
Al finalizar esta investigación acción, se concluye que la motivación de la familia es uno de los aspectos que favorecen la integración en el proceso educativo, para lograr un mejor desarrollo y aprendizaje en el proceso educativo de sus hijos. Es importante conocer las necesidades de la familia para desarrollar estrategias que permitan la integración de los padres en el proceso educativo para que sus hijos puedan obtener un aprendizaje significativo.
Se recomienda, al Ministerio de Educación Incluir en los programas de educación inicial contenidos que promuevan el desarrollo de actividades integrando a las familias en el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades e intereses reales de los estudiantes. A la Regional de Educación, Preparar capacitaciones a los docentes para que puedan realizar mejores estrategias que involucren las familias en el proceso de enseñanza aprendizaje para mejorar el rendimiento académicos de sus hijos.
