La siguiente investigación tuvo como propósito general, conocer la importancia que le brindan los estudiantes del área de Educación Mención Ciencias Sociales, de la Universidad Central del Este UCE San Pedro de Macorís, a los acontecimientos históricos relevantes de la Segunda República y su cronología.

Se utilizó un diseño metodológico de tipo analítico, descriptivo y exploratorio. Se utilizó como instrumento el cuestionario. Los resultados del estudio arrojaron las debilidades en la pregunta 6 del objetivo 1, referente a quien fue presidente provisional de la República Dominicana entre 1879-1880, donde solo un 19% acertó en que Gregorio Luperón, el 34% dijo que José A. Pimentel y el 47% Buenaventura Báez. De igual forma, en el objetivo No. 2 sobre los resultados presentados en el gráfico y de acuerdo a la respuesta dada, se observó que 53% de los estudiantes respondieron que el maestro utiliza diferentes estrategias para superar las dificultades de aprendizajes en historia; el 34% que a veces y el 13% que lo hace. Referente al objetivo 3 cabe destacar, que el docente utiliza diferentes estrategias para trabajar en el aula, aunque una con más frecuencia que otras y se evidencia en la respuesta dada, donde el 33% de los estudiantes dice que se trabajan con mapa conceptual, el 60% dice que se realizan comparaciones entre fechas y acontecimientos pasadas y actuales y el 7% dice que se realizan excursiones. En el objetivo 4, el 67% afirmó que se trabaja con diferentes técnicas innovadoras para impartir las Ciencias Sociales y motivar a los estudiantes a leer libros y revistas para ampliar sus conocimientos, mientras que el 33% dijo que lo hace.