El  presente trabajo investigativo, busca explorar la valoración de las pruebas estandarizadas desde la perspectiva de dos centros de educación secundaria con la modalidad Técnico Profesional y Artes con jornadas extendidas del Distrito escolar 10-13. El mismo tiene como propósito principal abordar el tema de las evaluaciones estandarizadas como un instrumento vinculado a la mejor educativa, ya que hoy día se busca establecer la calidad educativa y uno de los parámetros es a través de la evaluación.   

La metodología del estudio utilizada fueron las consideraciones recogidas en una entrevista y la aplicación de un cuestionario a los docentes de dos centros públicos de educación secundaria en la modalidad citada. el método utilizado fue el descriptivo.  

A través de las informaciones suministradas por los docentes de los dos centros se puede concluir que poseen una comprensión del propósito de las pruebas estandarizadas y que la vinculan con la ayuda que brindan y su utilidad para la mejora de lacalidad. Por otro lado, reconocen que las pruebas estandarizadas influencian el esfuerzo de los estudiantes en el rendimiento haciéndoles esforzarse más en sus estudios, pero también es un elemento de frustración.