La presente Investigación tiene como objetivo principal, describir el apoyo del equipo de gestión en el proceso de la implementación del programa de lectura y escritura en el Centro Educativo Profesor Francisco Ulises Domínguez, durante el año escolar 2016-2017.

La metodología del estudio es descriptiva cualitativa, los sujetos de estudio son el equipo de gestión integrado por el director, subdirector, coordinador docente cuyas funciones son planificar y organizar los procesos de acompañamiento y seguimiento a los programas que se realizan en el Centro, de tres docentes de primer grado de primaria que desarrollan a los 25 minutos de lectura diaria y cinco estudiantes promotores de lecturas  quienes se encargan de motivar a los niños a leer y administrar los libros. Las técnicas e instrumentos utilizados para esta investigación están basadas en observaciones de aula, observación participante, entrevistas formales, guías de entrevistas, cuestionarios de preguntas abiertas y cerradas y diarios de campo.  Para el análisis de datos se procedió a la extracción de indicadores con los cuales se construyeron las estrategias. 

Como resultado, se puede decir que el programa de lectura que se desarrolla en el Centro ha logrado consolidarse como un programa de gestión permanente  a favor de la alfabetización inicial del primer ciclo de primaria, ya que el equipo de gestión junto a las docentes y estudiantes, lo han asumido como una actividad diaria y continua, demostrando satisfacción y compromiso con el mismo. Se reconoce, así mismo  que aún hay algunas necesidades de mejorar  como la integración de los padres en las actividades de lectura de sus hijos, así como de enriquecer el centro de recursos multimodales con una mayor cantidad de libros.