Esta investigación se realizó con el propósito de analizar la incidencia del seguimiento (supervisión) del Distrito Educativo 11-01 de Sosúa, en el proceso de enseñanza aprendizaje de Educación Física en el Centro Educativo Primario Montellano en el primer trimestre año escolar 2017-2018. La misma reviste de trascendental importancia porque se determinó el rol del distritito 11-01 como gestor de la supervisión del proceso enseñanza aprendizaje de Educación Física en la Escuela Montellano, a la vez que se evaluó el grado de pertinencia de las estrategias metodológicas aplicadas en la supervisión el proceso enseñanza aprendizaje.
Además, constituye un estudio de impacto sobre las experiencias del personal docente de la escuela bajo estudio en la ejecución del proceso de la supervisión. Con la investigación se busca reconocer las fortalezas y debilidades de la supervisión, para así aislar elementos que podrían favorecerla o perjudicarla en otros centros educativos del distrito, la regional o el país. Se eligió el enfoque cuantitativo para la realización de esta investigación, con un diseño no experimental. Además, es de tipo descriptiva y se utilizan los métodos deductivos, matemático - estadístico y empírico complementario. Dentro de este último se utilizó la entrevista, el cuestionario y la observación directa.