Este estudio se planteó como objetivo general, analizar la incidencia en los aprendizajes de los alumnos del 2do ciclo del Nivel Primario de la Centro Educativo Otilia Peláez del Distrito Educativo 10-02 en Santo Domingo Norte. Se utilizaron los métodos: sintético, analítico y deductivo. La población estuvo compuesta por 1 director, 1 coordinador docente, 10 maestros y 210 estudiantes. 

Según los resultados nueve de los docentes encuestados dijeron que el coordinador promueve acciones de capacitación permanente para un 90%, mientras que uno, desconoció los aportes del coordinador en este sentido para un 10%.  El 100% de los docentes encuestados, o sea, los 10 totales indicaron que entienden que el seguimiento y evaluación realizada influyen en el aprendizaje del niño. Los 10 encuestados estuvieron de acuerdo con que el coordinador promueve el trabajo en equipo, esto representa el 100% de la población total.

Se concluyó que la ficha de observación aplicada tanto de manera general a lo largo de esta investigación, a través de conversaciones con la coordinadora, estudiantes y docentes, pudimos constatar que la coordinadora realiza cronogramas generales, los cuales va desglosando según los propósitos de los acompañamientos. De esa misma manera influye en sus docentes a realizar planificación de unidad tomando en cuenta la estrategia de unidad de aprendizajes desde el enfoque por competencias en el que se desarrolla el Diseño Curricular. 

Se recomendó; que se le dé continuidad al trabajo planificado y organizado tanto la coordinadora como los docentes y que la coordinadora siempre acompañe y brinde orientación a los docentes en la elaboración de la planificación. También que se mantenga y conserve la unidad para que la coordinación docente continúe realizando de manera eficiente una educación de calidad.