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Estrategias Docentes para Fomentar el uso de las TICs, en los Niños y Niñas del Grado Pre-Primario Nivel Inicial, Escuela Nelly Biaggi Fe y Alegría, Distrito Educativo 10-06, Santo Domingo Este, año escolar 2017-2018.

Autores:
  • Arias Abreu, Raquel
  • Ruiz Medrano, Consuelo Margarita
Asesores:
  • Cabral Rodriguez, Juana Yessenia
Resumen:

Este estudio se planteó como objetivo general, analizar las estrategias  docentes que se utilizan para fomentar el uso de la Tecnología, en los niños y niñas  del  Grado Pre primario Nivel Inicial, Escuela Básica, Nelly Biaggi Fe y Alegría Distrito Educativo 10-06, Santo Domingo Este, Año escolar 2017-2018. Se utilizaron los métodos: inductivo y deductivo. La población de este estudio estuvo conformada por 5 directivos, 11 docentes y 120 niños del nivel inicial. 

Según los resultados  los docentes del área inicial  de La Escuela de Formación Básica Nelly Biaggi  Fe y Alegría, cuentan con las herramientas de computadoras 40%, laboratorios audiovisuales 40%, y en un 20 con la internet, para ejecutar el proceso de educación en base a las tecnologías. La opción del desarrollo de conocimientos tecnológicos obtuvo un (20%), el desarrollo de la cultura tecnológica (60%), mientras que la motivación se desarrolla en un 20%, según los entrevistados. Estos factores colman en 100% de los beneficios que reciben los niños y niñas de La Escuela de Formación Básica Nelly Biaggi  Fe y Alegría, dentro de su proceso educativo.

Se concluyó que las estrategias que integran los y las docentes dentro de su proceso educativo en ciencias y tecnologías, se encuentran un tanto limitadas y poco creativas, esto se notó durante todo el proceso de investigación. En tal sentido las deficiencias relativas de estas actividades propician una prospectiva sujeta a mejoras. Ante este escenario, concluimos, que el proceso educativo, tiene que abrir programas y actividades que alienten al estudiante a participar y cultivar habilidades digitales, que le permitan aprovechar las ventajas de los recursos de información disponible. 

Se recomendó a los docentes, integrar las TICS, con más frecuencia en sus prácticas pedagógicas; al equipo de gestión, promover y motivar a que los y las docentes hagan uso de las tecnologías, específicamente de las TICS, en la integración de sus prácticas pedagógicas; y a la familia, mantenerse vigilante a los usos que los niños y niñas le dan a las herramientas tecnológicas.

Referencias:
Título Académico:
Magíster en Ciencias de la Educación Mención en Educación Inicial
Universidad que emite el Título:
Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santo Domingo Oriental
Localización del Informe:
  • Biblioteca
Tipo de texto:
Tesis
idioma:
Español
Área temática:
Tecnología de la Información y de la Comunicación (TICs)
Signatura topográfica:
N/A
Cantidad de páginas:
99
Campo de Acción
Nivel
Inicial
Ciclo
2
Grado
1er. Grado
2do Grado
3cer Grado
4to Grado
5to Grado
6to Grado
Descriptores:
  • Estrategia
  • Pedagogía
  • Práctica Docente
  • Tecnología de la Información y Comunicación (TICs)
  • Tecnología Educativa
Fecha de realización:
03 de Diciembre de 2018
Lugar de realización:
Santo Domingo