Esta investigación tuvo como propósito principal determinar el rendimiento académico de los estudiantes del Área de Química en el Nivel Secundario, Modalidad Académica, Sector Público, del Distrito Educativo 16-01 de Cotuí, durante el año escolar 2016-2017.

En la metodología se empleó un modelo descriptivo, no experimental y decampo. Se trató como población los estudiantes y docentes del área de química.

El estudio arrojó que tanto los maestros como los estudiantes coinciden con las estrategias metodológicas utilizadas, pero además con las estrategias devaluación. Se determinó que el rendimiento académico de los estudiantes en el área de química es adecuado, además se describieron los recursos didácticos y tecnológicos en el que se apoya el proceso de enseñanza y aprendizaje.