Este estudio se planteó como objetivo general, analizar las estrategias que implementa el equipo de gestión para el logro de las competencias en los estudiantes de 6to Grado de la Escuela Leonor María Feltz, año escolar 2017-2018 distrito 10-07, Municipio San Antonio de Guerra. Se utilizó el método deductivo. La población estuvo compuesta por 38 actores 1 director, 2 docentes, 33 alumnos, 1 coordinador y 1 orientador del ciclo y nivel a trabajar en el centro.

Según los resultados, la directora del centro respondió que ella es la que dirige el centro y se encarga de velar por el buen funcionamiento. Por su parte la coordinadora, no afirmó que ella es la coordinadora del centro, se encarga del monitoreo de los docentes y del proceso educativo. Con respecto a Lengua Española, de acuerdo al resultado final del nivel alcanzado en los indicadores el 76% de los estudiantes quedó en logrado, mientras el 18% en proceso, no obstante, el 6% está en iniciado. El 82% de los estudiantes quedó en logrado, mientras que en proceso un 9%, al igual que en iniciado en iniciado. Con respecto a Matemáticas, el 82% de los estudiantes quedó en logrado, mientras que en proceso un 9%, al igual que en iniciado en iniciado.

Se concluyó, que las funciones del equipo de gestión en los procesos pedagógicos y se encuentran un tanto limitadas, por parte de algunos integrantes. Esto se notó durante el proceso de investigación. En tal sentido las deficiencias relativas de estas actividades propician una prospectiva sujeta a mejoras. 

Se recomendó al ministerio de educación, suscitar en las regionales y distritos educativos el seguimiento, monitoreo y supervisión a los equipos de gestión de los centros educativos, en cuanto a la función y rol que se debe desempeñar en todos los centros educativos del país, logrando una gestión eficaz y eficiente durante el proceso de enseñanza aprendizaje; al equipo de gestión, que debe tener bien claro cuál es el rol de cada miembro y llevarlo a la ejecución ya que algunos no conocen con exactitud las funciones o tareas que tienen que desempeñar como equipo gestor, teniendo bien claro el enfoque por competencia que debe dominar el egresado que quiere el centro educativo y así gestionar conocimientos que lleven a escuelas eficaces qué es lo que persigue el Ministerio de Educación de República Dominicana; y a los docentes, exigir reuniones y grupos pedagógicos con el equipo de gestión para generar cambios positivos en el proceso de enseñanza aprendizaje.