Este estudio se planteó como objetivo general, diseñar estrategias para integrar la red social Facebook al proceso de asignación y seguimiento de tareas en el área de biología para hacerlo más eficiente, en el Liceo Gregorio Luperón año escolar 2018-2019. Se utilizó el método: no experimental. La muestra estuvo compuesta por 46 personas, 2 docentes del área de Ciencias Naturales a los cuales se le aplicó entrevista y se encuestaron 44 estudiantes.

Según los resultados en lo que se refiere a la disponibilidad de equipos y herramientas tecnológicas en los estudiantes, el 68% contestaron que poseen teléfonos inteligente, que un 12% tiene computadora portátil, mientras un 5% dice que ha adquirido Tablet, en su menor porcentaje se encuentran las computadoras de escritorio en el que sólo el 09%  de las personas cuentan con las mismas, de modo que cada uno de los actores cuenta con herramientas para que se pueda implementar o integrar la tecnología a las diferentes áreas del currículo de forma adecuada y siendo más preciso la red social Facebook como estrategia comunicativa en el seguimiento de tareas en el área de biología.

Se concluyó que los estudiantes del Liceo Gregorio Luperón obtendrán beneficios como son: la reducción de costos, ya que no tendrán que trasladarse de un lugar a otro, el peligro de accidentes en las calles y caminos vecinales. También evitar que una fuente acuífera los arrastre en momento de desborde por la inclemencia del tiempo, al querer realizar sus asignaciones.

 Se recomendó al Ministerio de Educación, para que integren la tecnología al currículo y no solo como eje transversal, sino como disciplina básica para cursar cualquier carrera o modalidad en un centro de estudio; al centro educativo, crear proyectos donde se utilice la tecnología con conciencias, no deben prohibir los dispositivos sino involucrarse en la enseñanza del buen uso de los mismos a través de planificaciones e integración de la red social Facebook a todas las áreas que ofrecen dichos centros; a los estudiantes, que presten un distinto modo de emplear las redes sociales, aprendiendo que las mismas aportan grandes facilidades que pueden ser utilizados en su vida educativa, que no depende de las redes sociales, hay cosas importantes que hacer con ellas, no solo es ocio, con la misma se puede prestar una educación acorde con los nuevos tiempos.