Este estudio se planteó como objetivo general, determinar la incidencia del equipo de gestión de la escuela República de Nicaragua en el rendimiento académico de los estudiantes de sexto grado del segundo ciclo del nivel primario en el año escolar 2018-2019.  Se utilizaron los métodos: inductivo y deductivo. En esta investigación se trabajó con una población de 6 personas pertenecientes al equipo de gestión de este centro educativo.

Según los resultados el 40% de los encuestados expresan que el equipo de gestión  siempre facilitan a los maestros los recursos gastables para su planificación, el otro 40% expresa que casi siempre se facilitan los recursos y el 20% que a veces se facilitan los recursos para los maestros planifiquen sus clases de forma adecuada. El 40% de los encuestados dicen que los instrumentos que aplica el equipo de gestión siempre muestran avances en el aprendizaje de los estudiantes, el  otro 40% dice que casi siempre muestran avances y el 20% dice que no muestra avances que adquieren los estudiantes de sexto grado en el transcurso del año escolar.

Se concluyó: que en cuanto a las actividades que realiza el equipo de gestión para contribuir al logro de los objetivos planteados; se considera que deben planificar en diferentes ambientes de acuerdo a el análisis de las situaciones que se puedan detectar en el salón de clases, para que así el maestro pueda  resolverlo de forma satisfactoria sin afectar la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes de sexto grado.

 Se recomendó al centro educativo, permitir que todo el equipo de gestión esté al tanto de los procesos de adquisición y compra de materiales destinados a complementar los trabajos en el aula y permitir que todo el equipo de gestión esté al tanto de los procesos de adquisición y compra de materiales destinados a complementar los trabajos en el aula.