El objetivo de la siguiente investigación fue analizar el currículo vigente y su incidencia en la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en el segundo ciclo nivel secundario, en el Liceo Sor Ana Nolan, Municipio Consuelo, San Pedro de Macorís, República Dominicana, año 2016-2017.  

Analizar los métodos, estrategias y recursos que plantea el currículo para identificar las causas de que los estudiantes del Liceo Sor Ana Nolan no están finalizando su bachillerato con las competencias lingüísticas apropiadas en inglés de acuerdo a lo planteado en el currículo. La presente investigación fue de tipo documental, descriptiva y explicativa, acompañada de un estudio de campo. La población estuvo conformada por 244 estudiantes y 3 docentes.

El análisis e interpretación de los datos se realizó por medio de tablas y gráficos estadísticos. En esta investigación se llegó a la conclusión de que las estrategias de enseñanza empleadas por los docentes están enfocadas en el desarrollo de contenidos y no de competencias. La ausencia del uso de las TIC?s, disminuye el interés en el estudiantado y la calidad educativa. La falta de retroalimentación de los contenidos hace que prevalezcan las carencias cognoscitivas.