Analizar el modelo de calidad que se implementa en la Universidad Central del Este. Fue el objetivo principal planteado por los investigadores. El presente estudio por su enfoque, es mixto y por su alcance diagnóstico es exploratorio, de carácter aplicado porque: se partió de cuestionarios aplicados a todos/as los/as docentes que laboran en la Universidad Central del Este, para así obtener conclusiones generales del tema de investigación.

Los tipos de estudios que se emplearon en la realización de esta investigación son de campo, documental o bibliográfico, explicativo y descriptivo.

Los procedimientos metodológicos aplicados en esta investigación fueron: inductivo, deductivo, analítico y síntesis. La presente investigación abarcó la población docente de la Institución, y ésta tiene como universo a todos/as los/as maestros/as. Esto hace un total de once docentes y se encuestará el 90% de la misma. La muestra es no probabilística porque se decidió elegir convenientemente el total de la población.

Después de haber hecho un estudio exhaustivo del Marco Común de Evaluación CAF, en la Universidad Central del Este. Además de resaltar las problemáticas que presenta esta implementación de calidad en los docentes y estudiantes que se desenvuelven en el contexto de la Educación Superior, se recomienda impartir una jornada de capacitación sobre la calidad implementada en la institución. Hacer una autoevaluación y presentar un informe, para discutir tanto los puntos fuertes como los débiles y convertirlos en fortalezas.