Los principales objetivos del estudio consintieron en determinar las debilidades en las competencias profesionales que se reflejan en el proceso docente educativo en las aulas del Nivel Inicial del Distrito Educativo 04-01, lo que afectan el desarrollo integrar de los alumnos/as, como afecta a los alumnos/as las debilidades en las competencias profesionales de los docentes en las aulas del nivel inicial de dicho distrito y cuales factores inciden en la generación de las debilidades en las competencias.

La metodología utilizada fue el método histórico-lógico y el método de inducción. Como instrumento se utilizó la síntesis y el estudio documental y como técnicas se utilizó la encuesta y la entrevista. Se trabajó con una población de 15 expertos o expertas por lo que se utilizó el total de la población como muestra.

El estudio concluyó que las debilidades que se presentan son la elaboración y concreción de la planificación, organización de los aprendizaje, la integración de los miembros de la comunidad y el interés a la hora de capacitare, que los 15 expertos reflejan un coeficiente de conocimientos en el tema entre 8 y 10, según los resultados del análisis el grupo presenta un conocimiento global de 0.9 que resulta alto.

El estudio recomendó la propiciación de un clima donde permita las relaciones humanas y se desarrolle una convivencia motivadora, la ejecución sistemática de las políticas de supervisión de proceso y resultados, favorecimiento de una integración colectiva de todos los actores que participarían en el proceso escuela comunidad para que los organismos funcionen y la adquisición de un campus escolar donde incluya el Nivel Inicial, Básico y Medio en la misma estructura.