El objeto de estudio de la investigación radicó en Proponer la priorización del Método de Proyectos como técnica didáctica en la enseñanza de las Ciencias Naturales tomando como referencia las percepciones de los docentes y estudiantes de la Escuela de Educación de la Universidad Central del Este en el periodo mayo-agosto 2017. San Pedro de Macorís, República Dominicana. 

Es bueno señalar que para la realización de la investigación se utilizó una metodología que permitió la organización dinámica y organizada de las informaciones con miras a dar respuesta a los objetivos planteados. La misma es de carácter exploratoria, descriptiva y cualitativa. Para poder llevar a cabo la investigación y obtener los resultados propuestos se desarrolló un trabajo de campo, llegando al escenario de la problemática, centrados en los docentes y estudiantes del área de ciencias naturales. Los resultados obtenidos dejan ver la satisfacción y alto nivel de expectativas de docentes y estudiantes sobre la priorización del método de proyectos como técnica didáctica, y la insatisfacción, de los estudiantes, respecto a las técnicas y temáticas utilizadas en los procesos y su incidencia en el desarrollo de competencias.