La investigación sobre la Incidencia del uso de materiales auténticos en el desarrollo de la comprensión oral en el idioma inglés de los estudiantes de un programa de inglés por inmersión, tiene como objetivo general evaluar la incidencia del uso de materiales auténticos en el desarrollo de la comprensión oral en el idioma inglés de los estudiantes del programa de inglés por inmersión en San Francisco de Macorís, provincia Duarte, República Dominicana, en el año escolar 2019.

Sobre la metodología se puede indicar que, este estudio posee un enfoque cualitativo con alcance descriptivo, el método de estudio que se utilizó fue el deductivo, las técnicas, documentales, entrevistas y encuestas. La población estuvo compuesta por una totalidad de 410 estudiantes, de los cuales se tomó una muestra por conveniencia de 52 estudiantes.

Se concluye que, los estudiantes del grupo experimental tuvieron una comprensión menor que el grupo control al ser expuestos a materiales auténticos, hecho que no resultó como se esperaba lo cual se debió al hecho de que un gran número de los integrantes del grupo control, a través de conversaciones informales dentro del aula expresaron haber tenido exposición a materiales auténticos, tales como: canciones, series de TV, entre otros. A pesar de que el grupo control superó al grupo experimental, tanto en el pre-test como en el post-test, es pertinente señalar que el grupo experimental demostró cierto progreso en el desarrollo de la comprensión oral, durante el desarrollo de la docencia mientras se hacía uso de materiales auténticos, cosa que no se pudo demostrar en el post test

Se recomienda que se realice otro estudio sobre este tema, con más profundidad, con un enfoque longitudinal, durante un tiempo más prolongado que permita reforzar o actualizar con mayor exactitud la incidencia que podría tener el uso de materiales auténticos en el desarrollo de la comprensión oral en el idioma inglés.