La presente Investigación tiene como objetivo principal, analizar la evaluación de los aprendizajes en el área de Lengua Española en el 3re. Grado del Nivel Primario de la Escuela Padre Arias, año escolar 2016-2017. La importancia de este estudio radica en convertirse en un modelo para otras instituciones educativas que sienten la necesidad de profundizar en el tema.

La investigación es descriptiva con un enfoque cualitativo, porque en ella se describen situaciones que presentan los estudiantes del 3er. grado a Nivel  Primario en el proceso de evaluación de los aprendizajes en el área de Lengua Española. La información para lograr estos datos fue recolectada mediante entrevista y encuesta aplicada a una muestra intencional de tres (3) de las maestras designadas en al área de Lengua Española del  1er. ciclo de básica de jornada extendida,  además se seleccionó una población de treinta (30) estudiantes, los cuales pertenecen al 3er. grado del 1er. ciclo de Nivel Primario. Para un total de 33 participantes.

Luego de ser recogidos, fueron presentados en tablas y gráficos y se procede al análisis de resultados, cerrando con la conclusión de que existen debilidades en el aprendizaje de la lectura y  de la escritura, de igual forma existen debilidades en la forma de evaluar de los docentes y en la forma de utilizar las metodologías adecuadas para lograr la adquisición de la lengua oral y escrita.