En la presente investigación el  objetivo principal, fue implementar la estrategia de comunidad de práctica educativa para  el fortalecimiento de la gestión pedagógica en la planificación en el primer ciclo de la Escuela Primaria José Francisco Peña Gómez. Año escolar 2016-2017. Esta investigación es importante, pues podría fortalecer la formación docente en la práctica educativa. 

Las teorías que sustenta la investigación la investigación están referidas a la comunidad de prácticas como estrategias de formación a lo interno del centro educativo, sustentado por autores como Etinner Wegger, Sandra Sanz, Centro de investigación de INTEC y el Ministerio de Educación de la República Dominicana. La investigación es descriptiva con un enfoque cualitativo, porque ella permite recoger datos sobre la base de una teoría identificando las relaciones entre las teorías y las prácticas, también describe las características específicas de las personas.

La  información para lograr estos datos fueron  recolectadas mediante entrevistas y encuestas aplicados a una muestra intencional de diez participantes, luego de ser recogidos fueron presentados en matrices, tablas y gráficos, pasando después al análisis de dichos resultados y cerrando con la conclusión más importante la cual fue que la comunidad de práctica educativa resulta ser una estrategia eficaz dirigida a la formación colectiva de los profesionales de la educación a lo interno de los centros educativos y que aporta múltiples beneficios como el desarrollo de liderazgo, intercambio de saberes, así como el enriquecimiento y fortalecimiento en la praxis educativa.