Esta investigación fue calificada como descriptiva, con el uso de observaciones sistemáticas y la recolección de datos por medio de documentaciones bibliográficas, teniendo como principal instrumento, el cuestionario. La población objeto de estudio estuvo conformada por 96 maestros y 1,593 estudiantes de la escuela de enfermería de la universidad Eugenio María de Hostos al período 2019-01, de los cuales se tomó 33 maestros y 600 estudiantes como unidad muestral.

El estudio concluyó que un porcentaje de los estudiantes presentaban deficiencias con la escritura y ortografía desde el nivel primario, destacando la importancia del papel docente en la educación pre-universitaria. De igual modo el estudio destacó que la incorrecta caligrafía tiene repercusiones negativas en el desempeño laboral de enfermería, principalmente en el aspecto de la comunicación.

Se recomendó aplicar un plan de mejoras diseñado por las sustentantes de la investigación, a los fines de promover técnicas y estilos de aprendizaje para el mejoramiento de la escritura y ortografía en los estudiantes de enfermería. De igual modo se recomendó mejorar la comunicación oral o escrita dentro de la práctica profesional de enfermería, como un aspecto de relevancia en la relación terapéutica y con el equipo de salud.