El propósito principal del estudio fue Desarrollar una guía pedagógica al personal docente que va a trabajar con personas con discapacidad visual, por una mejor educación inclusiva. Fue una investigación de tipo exploratoria.

Los resultados arrojaron que no todas las escuelas quieren acoger a los niños con discapacidades, a pesar de que conocen que existen la reglamentación legal para hacerlo, el desconocimiento por parte de los profesores para tratar las discapacidades crea temor en ellos.  Las escuelas que aceptan a los niños con discapacidades lo hacen a través de un compromiso formal y les informan a los padres que los maestros desconocen programas para integrar a estos estudiantes a sus clases. 

Los investigadores recomiendan tratar con absoluta normalidad a quien padezca alguna de estas enfermedades.